Desafíos didácticos contemporáneos: La Educación Intercultural

LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL

 

La educación intercultural promueve el respeto, la inclusión y fomenta la convivencia pacífica reduciendo la discriminación. Además favorece a la equidad y prepara a los estudiantes para vivir en un mundo globalizado. (Aquí os dejo un documento que amplía la información sobre esta entrada: https://drive.google.com/file/d/1s7HdtYuVaIERdWxFKHaDSYlv6F_i7sxQ/view?usp=sharing).

Este desafío ha sido estudiado por teóricos como: Paulo Freire (teorías sobre la igualdad y justicia); Martha Nussbaum (conceptos de "capacidades" y la importancia de formar sujetos que se relacionen con personas diferentes en el mundo globalizado); Fernando Hernández (estudios con indígenas de Latinoamérica para promover los derechos e inclusión de estos pueblos); Carlos Skliar (construcción de educación basada en equidad); Basil Bernstein (teoría "códigos culturales": cómo diferentes grupos sociales y culturales poseen formas específicas de comunicación que pueden influir en el aprendizaje e interración en contexto educativo)...

 

• ¿CÓMO PODRÍA RELACIONARSE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL CON PERSONAS CON TEA? (mirar en el documento). 
  

• PROPUESTA: "SEMANA TEA"

En las aulas en las que tanto docentes, padres y especialistas realizasen actividades como: charlas para los padres destinadas a la comprensión del TEA, o cómo ayudar a una persona con el espectro. También los alumnos podrían realizar pictogramas propios para ponerse en la piel de sus compañeros con TEA o incluso, intentar adaptar el aula a las necesidades de estos niños (eliminando la sobrecaga de estímulos como por ejemplo usando luces más tenues o mobiliario más cómodo...)

                        

Aquí podéis observar mejor un aula TEA con su explicación más en profundidad https://emotion-lab.es/blog/aulas-tea/

PROPUESTA EDUCATIVA: "TRANSMITIENDO RAÍCES"

La actividad constiste en que en un espacio amplio del centro, se coloquen una serie de mesas haciendo un recorrido. Cada mesa consistirá en la representación de un país (preferiblemente que se haga con aquellos a los que pertenezcan todos orígenes de los niños del centro).(Puntualizar que esta actividad está pensada para la educación secundaria).

Cada mesa deberá de tener una decoración emblemática de cada pais, en la que se pueda ver reflejado algunos aspectos importates de su cultura, sus platos de comida prinicpales y su localización en mapa mundi.

Los alumnos se dividirán en grupo (aprox 5 alunmos dependiendo de la capacidad del centro). En el caso de que haya numerosos alumnos del mismo origen, se distribuyirán entre el resto de equipos para que puedan aprender de las diversas culturas de sus compañeros.

Cada equipo tendrá una semana para preparar su stand (preparando la comida típica y contando las costumbres más principales) y después se utlizarán dos días lectivos para que cada curso del centro se vaya paseando por los diferentes stands.

La creatividad de los alumnos está en juego, permitiéndoles así realizar ideas como un cuenta cuentos de alguna leyenda importante de ese pais, realizando un taller de algún baile regional, enseñar a realizar al resto alguna receta simple, realizar cuestionarios sobre cuánto sabe el resto de alumnos sobre su país...

En definitiva, como la educación no es solo un asunto que se trate en las escuelas, todos los padres y personas intersadas podrán visitar los stands. Con esta actividad se trebajará el respeto, la comprensión hacia las diferentes culturas, la tolerancia y la curiosidad por conocer mundo de todo aquel que participe (por ello es importante que padres y personal educativo se muestren interesados en la actividad para que el alumnado les tome de referentes).